|
教学常规切实可行。学校贯彻执行《福建省普通中小学日常教学基本规范（试行）》（高中版），根据新高考、新课程、新课标、新教材的要求以及学校教学工作的实际情况，修订了《福建省仙游县第二中学教学常规管理工作实施若干细则》《福建省仙游县第二中学学生学籍管理制度》《福建省仙游县第二中学教育教学常规工作量化考核细则》，明确了各项工作的“标准”“实施”和“管理”等程序，进一步健全了教学常规管理制度。
校本教研实施有力。每学期初各学科教研组制定学年工作计划和研训计划，每月安排两次（每次两课时）研训活动；年段学科集备组拟定工作计划和教学进度，每周集备一次（每次两课时），研训、集备活动遵循“五定”原则，即定时间、定地点、定人员、定主题、定主讲人，学科研训、集备活动记录详实，教研室及教务处定期检查，跟踪评价，严格考核。实施教学管理的全过程检查督促，包括教案、集备、教学、听课、评课、巡课、作业、实验、辅导、命题、监考、评卷、质量分析与评价等，进行教学事故的认定及处理，落实教学常规管理全过程各个环节规范化、制度化。根据学校要求，任教不满六年的新教师必须写详案，全体任课教师每学期听课不少于20节，课堂教学目标明确、重难点突出，且有课后反思。学分认定程序严格，建有学分管理网络系统，方便师生和家长查询。制定《教学质量监控和校本作业研究制度方案》《网络评教工作实施和管理方案》，科学合理地进行教学质量测评、数据分析，建立教学监测及改进机制。每次考试后，年段集备组、班级、年段都利用好分数网、学校成绩分析系统进行质量分析，找出教学上存在的问题，质量监测进行增值评价和教学分析，召开年段、教研组、集备组、班级质量分析会指导教育教学；教研组提供学科校本作业方案，按照五项管理规定，进行作业量的控制，建立校本作业资源库，在学科教研组内共享使用，并实时加以修改和增补；建立学生个性化错题本，并通过网络智能推送个性化作业，作业批改认真及时，做到“有讲必做，有做必改，有改必评，有错必纠”，对错题要求重练力求百分百过关。
档案资料妥当保管。学校、教研组、集备组计划总结及教学过程资料详实，学生学籍、成绩、学分等教学档案，资料健全，保管妥当，电子资料均有备份。
教材教辅严格审查。学校加强教材教辅读物管理工作，制定了《福建省仙游县第二中学教材、教辅订购规定》，对教材教辅的选用、预订、发放、管理等环节做出了具体要求。教务处和图书馆负责具体落实教材、教辅的征订工作，严格按照数量及文件规定统一征订。学校认真做好课外读物推荐工作，定期对课外读物、教材及教辅进行排查整改，并形成报告。学校没有引进境外课程或使用境外教材。
选课走班有序运行。自高中新课程改革开始，学校就开设了校本选修和研究性学习课程，并建立了《福建省仙游县第二中学高中课程选课指导手册》，开始组织选课和走班教学。长期以来，体育、艺术、研究性学习、校本课程均实行走班教学。为适应新高考综合改革和课程改革的要求，学校制定了新高考校本化实施方案和《福建省仙游县第二中学高中生职业生涯规划教育》实施方案，并成立了学生选课指导机构，制定选课指导制度，开设生涯规划课程。通过系统完整的职业发展与生涯规划引导，学校为学生提供选课指导，学生则根据意愿和学校课程方案自主选课。学校建立并完善了“分层教学和分类教学”“行政班与教学班”相结合的教学管理模式，以满足学生选课的需要，并落实走班教学。在充分分析新高考政策的基础上，学校开放了福建省新高考改革设定的全部12种科目组合供学生选择。2021级学生最终选定6种学科组合，其中物理559人，历史136人，化学257人，生物595人，政治328人，地理201人，形成14个行政班；2022级学生最终选定7种学科组合，其中物理586人，历史116人，化学379人，生物551人，政治260人，地理214人，形成14个行政班。学校教学组织形式和运行制度，规范有序、科学高效，没有发生超课标教学、抢赶教学进度和提前结束课程的乱象。
|
