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条件创设有保障。一是队伍建设。我校正加强心理健康教育师资队伍建设，目前配备1名专职心理教师和2名兼职心理教师。二是课程设置。学校发挥课堂教学的主渠道作用，为学生开设心理健康教育课程，编写了高中心理健康教育校本读物《成长心动力——高中心理健康教育校本教材》，并将其列入校本课程，以帮助学生掌握心理健康知识和技能，树立自助、互助和求助的意识。三是机构设立。学校还建设了一个标准化的学生心理发展中心，每天定时向全校学生开放，提供心理咨询、辅导、心理健康测试与评估等服务。在过去的三年中，每学年的心理咨询学生人数逐年增加，自2021年至2023年共接待了139名学生前来咨询；学校积极借助专业工具和手段，定期分年级分阶段开展学生心理健康测评调查工作，如新生入学心理测试、疫情期间学生心理健康状况普查、高中生学习压力调查等。此外，学校还申报了省级课题《家校协同育人课程开发研究》，从心理健康教育的角度开展课题研究。四是专题讲座。定期开设了“525心理月心理健康科普”“高三心理减压营”“心理委员专题培训”等专题讲座。五是心理危机干预。我校成立了心理危机干预工作小组，并制定了《福建省仙游县第二中学心理危机干预应急预案》。此外，每学年学校对心理委员进行至少两次培训，形成了班级心理委员一月一报的《心理委员成长档案》制度。对于呈现预警的学生，学校会进行一对一面谈，并建立学生心理档案。对极个别有严重心理问题的学生，学校能及时识别并整合社会各界心理危机干预专业力量进行转介。
专题教育有落实。学校学生心理发展中心每学年定期面向不同年级学生开设不同形式的专题教育活动，例如通过校园心理报《星语心苑》向学生传递心理保健相关知识、开展中学生生命教育主题班会、组织《青春期心理调适》主题讲座、组织女生性安全教育主题沙龙活动、录制疫情心理防护主题系列微课等。学校以“以人为本，助人自助”的教育原则，通过不同的教育手段帮助学生掌握相关方面的知识技能，增强学生应对学习生活和寻求心理帮助的能力。此外，我校心理健康教育也走进社区。在2021年疫情防控期间，学校加入心理热线服务并获得了志愿服务证书；在2023年，学校为仙游县武警中队官兵组织了团体心理辅导，努力为社区心理保健做出一份贡献。
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